A Genève, le programme « Orchestre en classe » est confié à certaines écoles de musique déléguées qui le réalisent efficacement. Toutefois, il n’est pas encore suffisamment déployé pour répondre à la demande. Selon le rapport 147 de la Cour des comptes, les écoles classiques de musique sont principalement fréquentées par des élèves dont la position sociale des parents est élevée. Dans ce contexte, le Grand Conseil a voté à l’unanimité une motion socialiste invitant le Conseil d’État à développer des actions musicales pour les élèves du primaire dans le cadre du projet d’horaire continu, à étendre le dispositif « Orchestre en classe » en partenariat avec les communes et à communiquer largement sur les diverses aides existantes pour la pratique musicale.
La plus-value de la musique sur le développement du cerveau de l’enfant est reconnue. Plusieurs études ont démontré que l’écoute de la musique a déjà un impact positif. L’apprentissage et la pratique d’un instrument favorisent la concentration et améliorent les capacités intellectuelles. Enfin, jouer en groupe développe une dimension sociale essentielle: écouter l’autre, collaborer, construire ensemble et s’enrichir mutuellement.
Lire le rapport de la commission de l’enseignement, de l’éducation, de la culture et du sport